{"id":13,"date":"2021-05-03T14:56:04","date_gmt":"2021-05-03T14:56:04","guid":{"rendered":"https:\/\/simonahupov.com\/games\/?page_id=13"},"modified":"2021-05-03T17:49:01","modified_gmt":"2021-05-03T17:49:01","slug":"spune-mi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/games.simonahupov.com\/index.php\/spune-mi\/","title":{"rendered":"Spune-mi!"},"content":{"rendered":"\n

Jocul SPUNE-MI!<\/strong> <\/em>este conceput pentru a stimula copiii, membrii familiei sau grupurile de copii din diferite comunitati sa discute, sa se exprime verbal, sa reuseasca sa descopere moduri eficiente de relationare unii cu altii si sa descopere ca a spune ce simt este minunat si ii ajuta pe ei, dar si pe cei din jur.<\/p>\n\n\n\n

Cele 4 jocuri incluse sunt puse la dispozitia celor care doresc sa stimuleze copiii sau adultii sa inteleaga ce ceea ce simt in anumite momente, sa inteleaga diferitele emotii care ii incearca si sa poata gestiona mai usor situatiile aparute.<\/p>\n\n\n\n

Cartile de joc portocalii dezvaluie 33 de emotii despre care cartile de joc galbene te indeamna sa vorbesti. Cartile rosii te incurajeaza, cele albastre te felicita pentru orice reusita, iar cele verzi te ajuta sa descoperi atitudinile pozitive care te duc la o relatie mai buna cu tine si cu cei din jur!<\/p>\n\n\n\n

Inainte de a va pune la dipozitie regulamentul de joc vreau sa va spun ca nu as fi reusit sa creez acest joc singura. Am o multime de oameni dragi care direct sau indirect m-au ajutat si carora vreau sa le multumesc!<\/p>\n\n\n\n

Multumesc in primul rand fiicei mele, Daria<\/strong><\/em>, alaturi de care am invatat sa fiu mama, educator, mentor si un om mai bun!<\/p>\n\n\n\n

Ii multumesc sotului meu, Darius<\/strong><\/em>, care ma sustine in fiecare moment in proiectele pe care le fac si care imi spune mereu ca orice mi-as pune in minte pot realiza.<\/p>\n\n\n\n

Le multumesc celor care m-au ajutat sa aduc jocul din faza de proiect in faza finala.
Daria Aleman<\/strong><\/em>, strumfita mea de la afterschool Equilibrium, care a desenat toate imaginile prezente in joc.
Cristi Vicol<\/strong><\/em>, cel care a facut designul grafic al jocului, de la carti de joc, pana la tabala de joc, cutie si regulament.
Carmen Uibar<\/strong><\/em>, fosta mea colega de liceu, care la tipografia ei, URC XEDOS, a tiparit jocul de la A la Z.<\/p>\n\n\n\n

Va multumesc voua, cei care veti folosi jocul pentru e creste copii echilibrati, comunicativi si liberi!<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

REGULAMETUL DE JOC  \u2013 SPUNE-MI!<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

 4 jocuri incluse<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. S<\/strong>\u0103<\/strong>geata rotitoare:<\/strong> joc prin care \u00ee\u021bi \u00een\u021belegi sentimentele.<\/p>\n\n\n\n

A. PENTRU CLASE SI AFTERSCHOOLURI <\/strong>( grupuri de maxim 12 copii)<\/p>\n\n\n\n

Copiii stau \u00een cerc \u0219i s\u0103geata rotitoare se a\u0219az\u0103 \u00een mijlocul cercului.<\/p>\n\n\n\n

Coordonatorul jocului \u00eenv\u00e2rte s\u0103geata. Dup\u0103 oprirea rota\u021biei s\u0103ge\u021bii, copilul spre care este \u00eendreptat v\u00e2rful s\u0103ge\u021bii \u0219i cel spre care este \u00eendreptat\u0103 coada s\u0103ge\u021bii, vor extrage o carte din topul c\u0103r\u021bilor cu sentimente, de culoare portocalie. Se va ignora culoarea pe care se opre\u0219te s\u0103geata \u0219i se va \u021bine cont doar de direc\u021bia pe care o arat\u0103.<\/p>\n\n\n\n

Cei doi copii vor spune cu glas tare ce sentiment este scris pe cartea pe care au extras-o. Au la dispozi\u021bie un minut s\u0103 se g\u00e2ndeasc\u0103 ce ar putea s\u0103 spun\u0103 despre acel sentiment sau cum s\u0103 \u00eel descrie. Ceilal\u021bi copii se g\u00e2ndesc \u0219i ei la acela\u0219i lucru.<\/p>\n\n\n\n

C\u00e2nd a expirat timpul, cei doi copii indica\u021bi de s\u0103geat\u0103 vor spune pe r\u00e2nd la ce s-au g\u00e2ndit. Colegii ii completeaz\u0103, daca simt nevoia s\u0103 adauge ceva.<\/p>\n\n\n\n

La fiecare r\u0103spuns al unui copil, conduc\u0103torul de joc va extrage o carte din topul celor albastre, care con\u021bin mesaje de \u00eencurajare, va citi cu glas tare mesajul de pe carte \u0219i va ad\u0103uga feedback pozitiv legat de ce a spus copilul.<\/p>\n\n\n\n

Apoi se \u00eenv\u00e2rte din nou s\u0103geata rotitoare. Dac\u0103 s\u0103geata \u00eei indic\u0103 pe cei care au participat deja la joc, se \u00eenv\u00e2rte din nou s\u0103geata p\u00e2n\u0103 c\u00e2nd to\u021bi copiii au participat la joc.<\/p>\n\n\n\n

Variante:<\/p>\n\n\n\n

\u2013 copiii mai mari pot fi stimula\u021bi s\u0103 scrie pe o h\u00e2rtie ceea ce g\u00e2ndesc despre sentimentul de pe carte, c\u00e2nd au sim\u021bit acel sentiment, cu cine au fost c\u00e2nd au sim\u021bit sentimentul. La final se va face o plan\u0219\u0103 pentru fiecare sentiment, cu toate ideile lor, scrise pe biletele autoadezive!<\/p>\n\n\n\n

Jocul se poate \u00eentinde pe mai multe \u0219edin\u021be!<\/p>\n\n\n\n

\u2013 copiii mai mici pot desena fe\u021be care s\u0103 arate sentimentele respective sau pot mima sentimentul respectiv, exers\u00e2nd astfel limbajul de exprimare nonverbal.<\/p>\n\n\n\n

B. IN FAMILIE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se a\u0219aza s\u0103geata rotitoare pe mas\u0103 \u0219i se \u00eenv\u00e2rte de juc\u0103torul cel mai t\u00e2n\u0103r, ignor\u00e2nd culoarea pe care ajunge. Membrul familiei spre care e \u00eendreptat\u0103 s\u0103geata ( sau de care e cea mai apropiat\u0103) va extrage o carte din teancul de sentimente ( c\u0103r\u021bile portocalii).<\/p>\n\n\n\n

Cel care a extras cartea va vorbi despre ce \u00eensemn\u0103 pentru el sentimentul respectiv \u0219i \u00ee\u0219i va aminti de momente petrecute \u00een familie c\u00e2nd l-a sim\u021bit. Puterea exemplului e cea mai eficient\u0103 metoda de educa\u021bie. Copilul va prinde curaj v\u0103z\u00e2nd p\u0103rintele exterioriz\u00e2ndu-\u0219i sentimentele. Va \u00een\u021belege c\u0103 e normal s\u0103 spun\u0103 ceea ce simte \u0219i va \u00een\u021belege ce simte \u00een anumite situa\u021bii.<\/p>\n\n\n\n

Jocul continu\u0103 p\u00e2n\u0103 c\u00e2nd fiecare membru al familiei a tras o carte.<\/p>\n\n\n\n

Dup\u0103 fiecare r\u0103spuns, juc\u0103torul va trage o carte albastr\u0103 (care con\u021bine cuvine de laud\u0103), o va ar\u0103ta celorla\u021bi juc\u0103tori, iar ace\u0219tia vor formula o laud\u0103 la adresa juc\u0103torului care a vorbit, folosind cuv\u00e2ntul de pe carte.<\/p>\n\n\n\n

Variante:<\/p>\n\n\n\n

\u2013 la fiecare rund\u0103, cel care a tras cartea cu sentimente, rote\u0219te s\u0103geata rotitoare \u0219i trage o carte de culoarea pe care s-a oprit s\u0103geata. Folose\u0219te cuv\u00e2ntul sau expresia respectiv\u0103 pentru a crea un mesaj pozitiv legat de sentimentul extras anterior. Dac\u0103 se dore\u0219te, fiecare membru poate \u00eenv\u00e2rti s\u0103geata rotitoare. Dac\u0103 s\u0103geata nimere\u0219te pe culoarea portocalie se reia rotirea p\u00e2n\u0103 c\u00e2nd to\u021bi membrii familiei au vorbit despre sentimentul extras!<\/p>\n\n\n\n

\u2013 pentru fiecare sentiment (carte portocalie), fiecare membru al familiei e provocat s\u0103 \u021bin\u0103 un discurs de un minut despre acel sentiment. I se d\u0103 un timp de g\u00e2ndire. Se stimuleaz\u0103 astfel exprimarea, vorbitul \u00een public \u0219i exteriorizarea sentimentului!<\/p>\n\n\n\n

2. J<\/strong>ocuri despre <\/strong>sentimente<\/strong> ( se abordeaz\u0103 fiecare sentiment \u00een parte: bucurie, teama, fericire, s.a.m.d.)<\/h2>\n\n\n\n

A. PENTRU CLASE \u0218I AFTERSCHOOL-URI<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Copiii se \u00eempart \u00een echipe de c\u00e2te 2, 3 ,4 sau 5 membri. Fiecare echipa trage c\u00e2te o carte din teancul cu sentimente ( c\u0103r\u021bile portocalii) \u0219i o pune cu fa\u021ba \u00een sus \u00een fa\u021ba echipei.<\/p>\n\n\n\n

Fiecare echipa \u00ee\u0219i alege un pion \u0219i \u00eel pune la punctul de start. Coordonatorul de joc stabile\u0219te ordinea \u00een care echipele dau cu zarul. Fiecare echip\u0103 d\u0103 cu zarul \u0219i mut\u0103 pionul pe tabl\u0103 at\u00e2tea cercule\u021be c\u00e2t arat\u0103 zarul.<\/p>\n\n\n\n

Dup\u0103 ce s-a mutat pionul, echipa trage o carte de culoarea cercului \u00een care a ajuns pionul. Dac\u0103 pionul a nimerit pe culoarea c\u0103r\u021bii cu sentimente (portocaliu), echipa mai trage o carte cu sentimente, o afi\u0219eaz\u0103 l\u00e2ng\u0103 cealalt\u0103 carte cu sentimente \u0219i mai \u00eenainteaz\u0103 un spa\u021biu, tr\u0103g\u00e2nd din nou o carte de culoarea indicat\u0103 de locul \u00een care a ajuns pionul.<\/p>\n\n\n\n

Ce se face cu cartea pe care a tras-o?<\/p>\n\n\n\n

1. c\u0103r\u021bile verzi <\/strong>\u2013 cum te-ar ajuta cuv\u00e2ntul de pe cartea extras\u0103 s\u0103 explici sentimentul prezent pe cartea din fa\u021ba echipei tale? De ce?<\/p>\n\n\n\n

De exemplu: dac\u0103 a tras cartea Sunt inteligent <\/em>\u0219<\/em>i cartea sentimentelor este F<\/em>rica<\/em>, juc\u0103torul poate fi ajutat s\u0103 g\u0103seasc\u0103 o solu\u021bie de \u00eenvingere a fricii\u2026 fiind inteligent!<\/p>\n\n\n\n

Exemplu: S<\/em>unt<\/em> inteligent<\/em> \u0219i \u0219tiu c\u0103 frica e doar \u00een mintea mea! Sunt inteligent \u0219i \u0219tiu c\u0103 monstrule\u021bii nu exist\u0103!<\/p>\n\n\n\n

E nevoie de ajutorul unui adult!<\/p>\n\n\n\n

2. c\u0103r\u021bile albastre<\/strong> \u2013 cum \u00eei po\u021bi ajuta pe ceilal\u021bi s\u0103 exprime sentimentul echipei tale, folosind cuv\u00e2ntul de pe cartea albastr\u0103.<\/p>\n\n\n\n

De exemplu a tras Nemaipomenit!<\/em> \u0219i sentimentul echipei este U<\/em>ra<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Exemplu: Nemaipomenit! Mi-am dat seama ca simt ur\u0103 fa\u021b\u0103 de cineva! Ar fi bine s\u0103 m\u0103 \u00eentreb \u201cDe ce?\u201d.<\/p>\n\n\n\n

E nevoie de ajutorul unui adult!<\/p>\n\n\n\n

3. c\u0103r\u021bile ro\u0219ii <\/strong>\u2013 cum te ajut\u0103 pe tine ac\u021biunea de pe cartea extras\u0103 s\u0103 exprimi sau s\u0103 gestionezi sentimentul de pe cartea portocalie din fa\u021ba echipei tale,<\/p>\n\n\n\n

De exemplu: ai tras A<\/em>m ambi<\/em>\u021b<\/em>ia s<\/em>\u0103<\/em>\u2026 si trebuie sa justifici Furia<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Exemplu: A<\/em>m ambi<\/em>\u021b<\/em>ia<\/em> sa \u00eenving Furia <\/em>\u0219i s\u0103 o controlez.<\/p>\n\n\n\n

E nevoie de ajutorul unui adult!<\/p>\n\n\n\n

4. c\u0103r\u021bile galbene<\/strong> \u2013 formuleaz\u0103 \u00eempreun\u0103 cu coechipierii o \u00eentrebare despre sentimentul echipe tale, \u00eentrebare care s\u0103 \u00eenceap\u0103 cu afirma\u021bia de pe cartea galben\u0103 \u0219i roag\u0103-i pe ceilal\u021bi juc\u0103tori s\u0103 r\u0103spund\u0103 sau chiar s\u0103 \u00ee\u021bi ofere o solu\u021bie, dac\u0103 e cazul!<\/p>\n\n\n\n

De exemplu: ai tras Ce te face s\u0103 sim\u021bi\u2026<\/em> \u0219i ai cartea portocalie cu Triste\u021be<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Exemplu: Ce te face <\/em>s\u0103 sim\u021bi Triste\u021bea<\/em>?<\/p>\n\n\n\n

b. \u00een familie<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se alege din teancul de c\u0103r\u021bi portocalii o carte, un sentiment despre care vre\u021bi s\u0103 discuta\u021bi \u00een familie, de exemplu F<\/em>rica <\/em>\u0219<\/em>i se pune cartea cu fa\u021ba \u00een sus.<\/p>\n\n\n\n

Fiecare membru al familiei \u00ee\u0219i alege un pion.<\/p>\n\n\n\n

Se arunc\u0103 cu zarul, \u00een ordinea v\u00e2rstei, de la cel mai mic la cel mai mare \u0219i se trage o carte de culoarea specificat\u0103 pe locul \u00een care a ajuns pionul, dup\u0103 ce acesta a fost mutat cu un num\u0103r de pozi\u021bii ar\u0103tat de zar. Dac\u0103 ai nimerit pe culoarea c\u0103r\u021bii cu sentimente (portocaliu) , \u00eenaintezi o pozi\u021bie.<\/p>\n\n\n\n

1. c\u0103r\u021bile verzi<\/strong> \u2013 cum te-ar ajuta cuv\u00e2ntul de pe carte s\u0103 vorbe\u0219ti despre sentimentul de pe cartea cu sentimente. De ce?<\/p>\n\n\n\n

2. c\u0103r\u021bile albastre<\/strong> \u2013 cum \u00eei po\u021bi ajuta pe ceilal\u021bi s\u0103 vorbeasc\u0103 despre sentimentul de pe cartea cu sentimente, folosind exclama\u021bia de pe cartea albastr\u0103.<\/p>\n\n\n\n

3. c\u0103r\u021bile ro\u0219ii<\/strong> \u2013 cum te ajut\u0103 pe tine ac\u021biunea de pe cartea ro\u0219ie s\u0103 vorbe\u0219ti despre sentimentul de pe cartea portocalie.<\/p>\n\n\n\n

4. c\u0103r\u021bile galbene<\/strong> \u2013 formuleaz\u0103 o \u00eentrebare despre sentimentul de pe cartea portocalie, \u00eentrebare care s\u0103 foloseasc\u0103 expresia de pe cartea galben\u0103 \u0219i roag\u0103-i pe ceilal\u021bi juc\u0103tori s\u0103 r\u0103spund\u0103 \u0219i poate s\u0103 \u00ee\u021bi dea o solu\u021bie, dac\u0103 e cazul.<\/p>\n\n\n\n

3. J<\/strong>ocuri de rela\u021bionare<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A. PENTRU CLASE SI AFTERSCHOOL-URI<\/strong><\/p>\n\n\n\n

( se joac\u0103 in grup maxim 12 copii)<\/p>\n\n\n\n

Dac\u0103 sunt mai mul\u021bi copii, se \u00eemparte grupul \u00een dou\u0103 echipe, dintre care una este Echipa de observare, iar cealalt\u0103 joac\u0103. La urm\u0103torul joc se schimba rolurile!<\/p>\n\n\n\n

Fiecare membru al echipei care joac\u0103 \u00ee\u0219i alege o piunez\u0103 care s\u0103 \u00eel reprezinte \u0219i o \u00eenfige \u00een placa de plut\u0103, pe marginea ei, prinz\u00e2nd \u0219i eticheta pe care a scris numele lui. Se formeaz\u0103 cercul prieteniei (al echipei).<\/p>\n\n\n\n

Al\u0103turi de discul de plut\u0103 se pune pungu\u021ba cu elastice. Ele reprezint\u0103 rela\u021biile dintre copii.<\/p>\n\n\n\n

Codul de culori al elasticelor:<\/p>\n\n\n\n

Ro\u0219u<\/strong> \u2013 rela\u021bii bune ( pozitive)<\/p>\n\n\n\n

Galben<\/strong> \u2013 rela\u021bii mixte (pozitive \u0219i negative)<\/p>\n\n\n\n

Albastru<\/strong> \u2013 rela\u021bii negative<\/p>\n\n\n\n

Verde<\/strong> sau Alb \u2013 rela\u021bii de respingere<\/p>\n\n\n\n

Pe r\u00e2nd, copiii sunt \u00eencuraja\u021bi s\u0103 ata\u0219eze elasticele \u00eentre pioneza care \u00eei reprezint\u0103 pe fiecare \u0219i piunezele care \u00eei reprezint\u0103 pe ceilal\u021bi copii, ar\u0103t\u00e2nd astfel cu cine se \u00een\u021belege cel mai bine, unde ar trebui \u00eembun\u0103t\u0103\u021bit\u0103 rela\u021bia sau cu cine nu se \u00eentelege. Copilul poate alege s\u0103 reprezinte cu ajutorul elasticelor c\u00e2te rela\u021bii dore\u0219te!<\/p>\n\n\n\n

Apoi se discut\u0103 despre rela\u021biile afi\u0219ate pe disc, \u00een general, \u00een echipa.<\/p>\n\n\n\n

Exemple:<\/p>\n\n\n\n

Cele mai multe rela\u021bii sunt\u2026<\/p>\n\n\n\n

Avem \u0219i rela\u021bii de respingere, de ce?<\/p>\n\n\n\n

Cum \u00eembun\u0103t\u0103\u021bim rela\u021biile albastre?<\/p>\n\n\n\n

E normal s\u0103 v\u0103 \u00een\u021belege\u021bi bine, dar s\u0103 ave\u021bi \u0219i p\u0103reri diferite?<\/p>\n\n\n\n

Urmeaz\u0103 etapa din joc \u00een care fiecare juc\u0103tor va vorbi despre rela\u021bia cu un alt juc\u0103tor, folosindu-se de c\u0103r\u021bile de joc. El poate alege:<\/p>\n\n\n\n

\u2013 o carte de culoare portocalie, care reprezint\u0103 sentimentele sau<\/p>\n\n\n\n

\u2013 o carte de culoare galben\u0103, care con\u021bine o \u00eentrebare<\/p>\n\n\n\n

Pentru a putea alege, toate c\u0103r\u021bile portocalii \u0219i galbene se \u00eentorc cu fa\u021ba in sus.<\/p>\n\n\n\n

Dac\u0103 se alege o carte cu portocalie, ea va exprima ce simte copilul \u00een rela\u021bia cu cel\u0103lalt juc\u0103tor.<\/p>\n\n\n\n

Dac\u0103 alege o carte galben\u0103, copilul va pune o \u00eentrebare ca s\u0103 afle ce simte cel\u0103lalt juc\u0103tor cu care are o rela\u021bie.<\/p>\n\n\n\n

Echipa de observatori supravegheaz\u0103 desf\u0103\u0219urarea jocului \u0219i urm\u0103re\u0219te sinceritatea legat\u0103 de rela\u021biile afi\u0219ate cu ajutorul elasticelor. Ei pot s\u0103 intervin\u0103 cu \u00eentreb\u0103ri sau afirma\u021bii legate de rela\u021biile afi\u0219ate.<\/p>\n\n\n\n

B. <\/strong>\u00cen familie<\/strong> \u2013 joc de cunoa\u0219tere a rela\u021biilor copilului cu ceilal\u021bi membri ai familiei sau intre membrii familiei<\/p>\n\n\n\n

Copilul \u00ee\u0219i \u00eenfige pioneza \u00een centrul cercului de pluta. Pe marginea cercului se \u00eenfig piuneze cu numele p\u0103rin\u021bilor, bunicilor, prietenilor, colegilor etc., chiar dac\u0103 nu sunt prezen\u021bi. \u00cencepe s\u0103 adauge elastice \u00een func\u021bie de rela\u021biile pe care le are cu ei. Jocul necesit\u0103 un Coordonator, \u00een persoane unui adult (p\u0103rinte, bunic, unchi etc.)<\/p>\n\n\n\n

Codul de culori al elasticelor:<\/p>\n\n\n\n

Ro\u0219u<\/strong> \u2013 rela\u021bii bune ( pozitive)<\/p>\n\n\n\n

Galben<\/strong> \u2013 rela\u021bii mixte (pozitive \u0219i negative)<\/p>\n\n\n\n

Albastru<\/strong> \u2013 rela\u021bii negative<\/p>\n\n\n\n

Verde <\/strong>sau Alb \u2013 rela\u021bii de respingere<\/p>\n\n\n\n

\u00cen continuare adultul coordonator al jocului \u00eencepe discu\u021bia cu copilul, pe marginea a ceea ce simte el!<\/p>\n\n\n\n

\u2013 despre cine ii este prieten adev\u0103rat, de ce?<\/p>\n\n\n\n

\u2013 cu cine are probleme de comunicare, de ce?<\/p>\n\n\n\n

\u2013 se discut\u0103 \u0219i despre problemele care apar<\/p>\n\n\n\n

\u2013 \u00een cine are \u00eencredere<\/p>\n\n\n\n

\u2013 cui \u00eei poate spune orice<\/p>\n\n\n\n

\u2013 cu cine se simte liber<\/p>\n\n\n\n

4. N<\/strong>ivel avansat: <\/strong>joc de socializare<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Acest joc se joac\u0103 \u00een aceea\u0219i variant\u0103 at\u00e2t \u00een familie c\u00e2t \u0219i la clasa, la afterschool sau \u00een grupurile de prieteni.<\/p>\n\n\n\n

Este un joc despre \u00eenvingerea sentimentelor negative \u0219i consolidarea sentimentelor pozitive prin afirma\u021bia unor mesaje pozitive!<\/p>\n\n\n\n

C\u0103r\u021bile de joc se pun \u00een teancuri, pe culori. \u00centr-o parte se punt patru teancuri, c\u0103r\u021bile cu cuvinte \u0219i sentimente (ro\u0219ii, albastre, portocalii \u0219i verzi), iar \u00een cealalt\u0103 se pune teancul cu c\u0103r\u021bile cu provoc\u0103ri\/\u00eentreb\u0103ri (galbene).<\/p>\n\n\n\n

Membrii grupului dau pe r\u00e2nd cu zarul, ca s\u0103 stabileasc\u0103 ordinea \u00een care vor intra \u00een joc.<\/p>\n\n\n\n

Pe r\u00e2nd fiecare juc\u0103tor va trage c\u00e2te o carte din fiecare culoare, mai pu\u021bin din teancul cu provoc\u0103ri. Va avea patru c\u0103r\u021bi diferite!<\/p>\n\n\n\n

Cu cele patru cuvinte \u0219i expresii de pe c\u0103r\u021bile extrase, va trebui s\u0103 conceap\u0103 un mesaj pozitiv, \u00eencurajator.<\/p>\n\n\n\n

De exemplu: a extras I<\/em>ubitor, <\/em>F<\/em>antastic<\/em>!<\/em>, <\/em>U<\/em>r<\/em>\u0103<\/em>, <\/em>V<\/em>reau.<\/em><\/h2>\n\n\n\n

Mesajul poate fi:<\/p>\n\n\n\n

Sunt o persoana iubitoare, nu m<\/strong><\/em>\u0103<\/strong><\/em> caracterizeaz<\/strong><\/em>\u0103<\/strong><\/em> ura, dar dac<\/strong><\/em>\u0103<\/strong><\/em> vreodat<\/strong><\/em>\u0103<\/strong><\/em> voi avea acest sentiment, vreau s<\/strong><\/em>\u0103<\/strong><\/em>\u00ee<\/strong><\/em>l <\/strong><\/em>\u00ee<\/strong><\/em>nving <\/strong><\/em>\u0219<\/strong><\/em>i m<\/strong><\/em>\u0103<\/strong><\/em> voi sim<\/strong><\/em>\u021bi<\/strong><\/em> fantastic!<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Dup\u0103 ce a fost enun\u021bat mesajul, ceilal\u021bi juc\u0103tori au dreptul s\u0103:<\/p>\n\n\n\n

1. dea feedback legat de mesajul transmis.<\/p>\n\n\n\n

2. \u00eel provoace pe realizatorul mesajului s\u0103 dea mai multe detalii. Ei vor trage o carte galben\u0103 \u0219i \u00eei vor adresa \u00eentrebarea de pe carte, \u00een a\u0219a fel \u00eenc\u00e2t s\u0103 fie legat\u0103 de mesajul transmis anterior!<\/p>\n\n\n\n

Jocul continu\u0103 p\u00e2n\u0103 c\u00e2nd fiecare juc\u0103tor a creat un mesaj pozitiv.<\/p>\n\n\n\n

ATENTIE!<\/p>\n\n\n\n

De\u0219i jocul include tabla de joc, pioni, zar sau s\u0103geat\u0103 rotitoare, scopul jocurilor nu este acela de a desemna un c\u00e2\u0219tig\u0103tor! NU este o serie de jocuri cu miz\u0103, ci jocuri din care fiecare participant va pleca cu o lec\u021bie \u00eenv\u0103\u021bat\u0103 sau cu o mai mare deschidere fa\u021b\u0103 de prieteni \u0219i familie.<\/p>\n\n\n\n

Scopul jocurilor incluse este acela de a \u00eembun\u0103t\u0103\u021bi rela\u021biile \u00eentre membrii familiei sau \u00een grupul de prieteni \u0219i de a stimula copiii \u0219i adul\u021bii s\u0103 exprime ceea ce simt \u00een leg\u0103tur\u0103 cu anumi\u021bi membri ai familiei sau \u00een leg\u0103tur\u0103 cu prietenii.<\/p>\n\n\n\n

Jocul stimuleaz\u0103 exprimarea sentimentelor, \u00eembun\u0103t\u0103\u021be\u0219te limbajul verbal, d\u0103 curaj copiilor \u0219i adul\u021bilor s\u0103 vorbeasc\u0103 \u00een public.<\/p>\n\n\n\n

Jocul aduce \u00een jurul mesei p\u0103rin\u021bii dornici s\u0103 afle ce se g\u0103se\u0219te \u00een spatele comportamentului copilului lor, s\u0103 afle ce \u00eel deranjeaz\u0103 sau ce \u00eel face fericit, cu cine se \u00een\u021belege \u0219i cu cine nu, unde mai trebuie stimulat \u0219i unde exceleaz\u0103, c\u00e2nd e vorba de rela\u021biile cu ceilal\u021bi!<\/p>\n\n\n\n

Jocul ajut\u0103 educatorii s\u0103 \u00eembun\u0103t\u0103\u021beasc\u0103 rela\u021biile \u00eentr-un grup de copii, s\u0103 le transmit\u0103 mesaje pozitive, s\u0103 \u00eei \u00eenve\u021be s\u0103 caute partea pozitiv\u0103 \u00eentr-o situa\u021bie \u0219i s\u0103 \u0219tie s\u0103 exprime ceea ce simt. \u00cen acest fel to\u021bi membrii grupului se vor cunoa\u0219te mai bine \u0219i procesul de educare \u0219i \u00eenv\u0103\u021bare va fi mult mai u\u0219or!<\/p>\n\n\n\n

Fiecare element din joc (c\u0103r\u021bi, pioni, tabl\u0103 de joc etc.) poate fi folosit \u00een alte jocuri, \u00een func\u021bie de dorin\u021ba \u0219i imagina\u021bia fiec\u0103ruia!<\/p>\n\n\n\n

L\u0103sa\u021bi copiii s\u0103 inventeze jocuri singuri, folosind elementele din joc! Stimula\u021bi astfel creativitatea \u0219i inteligen\u021ba copiilor! Ve\u021bi fi uimi\u021bi c\u00e2t de multe posibilit\u0103\u021bi de folosire a materialelor vor g\u0103si \u0219i de c\u00e2t de multe provoc\u0103ri ve\u021bi avea parte \u0219i voi, adul\u021bii!<\/p>\n\n\n\n

Succes!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Jocul SPUNE-MI! este conceput pentru a stimula copiii, membrii familiei sau grupurile de copii din diferite comunitati sa discute, sa se exprime verbal, sa reuseasca sa descopere moduri eficiente de relationare unii cu altii si sa descopere […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-13","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/games.simonahupov.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/games.simonahupov.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/games.simonahupov.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/games.simonahupov.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/games.simonahupov.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/games.simonahupov.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":137,"href":"https:\/\/games.simonahupov.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13\/revisions\/137"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/games.simonahupov.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}